授業の目的

人類および野生動物の生活に不可欠な水域環境を対象に、流域環境学に基づく基礎的知識と演習を通じて、流域環境の概念およびその保全手法を習得する。
さらに、受講者が各自の現場課題を持ち寄り、その解決方法について議論できる能力を身につける。

教育内容

本科目では、湖沼・河川・湿地といった水域生態系における物質循環を理解する。それを通じて、炭素・窒素・リンを中心とした物質循環が、生物活動や物理環境（流動、滞留、酸化還元条件）とどのように結びつき、生態系機能を支えているかを学ぶ。
また、人為的影響による水域環境の劣化（富栄養化、底質劣化等）について、流域スケールでの因果関係を整理し、湖沼・河川・湿地における環境保全および環境修復の基本的考え方を理解する。さらに、氾濫原や湿地が果たす物質保持・変換機能、生物多様性の維持機構に着目し、自然のプロセスを活用した保全・修復手法の原理を学習する。
演習では、実際の水域環境における事例や受講者自身が関心を持つ現場課題を題材として、物質循環と生物‐環境相互作用の観点から問題点を整理し、科学的根拠に基づいた環境修復・保全の方策について議論する力を養う。

教育方法

講義では、各テーマに関する代表的な専門書を精読し、基礎知識を習得する。
また、各自の研究に関連する学術文献の要約および批判的検討を通じて、物質循環ならびに生物‐環境相互作用に関する理解を深めるとともに、水域環境の保全・修復への応用可能性について考察する。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

◎（1）自然環境と動植物を含めた環境の保全・創造に関する高度な専門知識と技術を活用できる能力
◎（2）豊かな人間性と環境倫理を備え，社会の要請に対する問題解決能力とデザイン能力
〇（3）社会に貢献できる高度な技術者あるいは研究者となる能力
（4）研究成果を，社会に向けて発表する能力
◎は特に関連するもの、〇は関連するもの

授業内容(シラバス)

到達目標

本科目を履修することで、受講生は以下の能力を身につけることを目標とする。
・湖沼・河川・湿地における物質循環（炭素・窒素・リン）の基本構造を説明できる。
・物質循環と生物活動、物理環境（流動・滞留・酸化還元条件）との相互作用を、具体的な水域事例を用いて説明できる。
・陸水生態系の状態が成立・維持される仕組みを、流域スケールの視点から理解し説明できる。
・学術文献を精読し、その内容を要約するとともに、物質循環および生物‐環境相互作用の観点から批判的に検討できる。
・水域環境の劣化要因を整理し、流域・河道・氾濫原の関係性を踏まえて問題点を構造的に把握できる。
・陸水学の理論に基づき、湖沼・河川・湿地における環境保全および環境修復の基本的な考え方を説明できる。
・実際の水域環境に関する事例や自身の関心分野を題材として、科学的根拠に基づいた保全・修復の方策を提案できる。
・講義およびディスカッションを通じて、地域の水域環境問題について他者と議論し、自らの考えを論理的に表現できる。

評価方法

演習・ディスカッションへの参加（50％）
　講義内での討論や演習において、自身の意見を論理的に述べるとともに、他者の意見を踏まえて議論を深める姿勢を評価する。
最終レポートまたは課題発表（50％）
　湖沼・河川・湿地に関する具体的な事例や自身の関心分野を題材とし、物質循環と生物‐環境相互作用の視点から問題点を整理し、環境保全・修復の方策を提案できているかを評価する。

準備学習(予習・復習等)

各回の講義に先立ち、指定する教科書や文献を事前に読み、講義内容の基礎的理解を深める。講義後には、資料や文献を復習し、物質循環および水域環境の保全・修復に関する理解を整理する。

その他注意事等

(なし)

教材