| 英文名 | Special Studies in Remediation Environment | |
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| 科目概要 | 動物資源科学専攻（博士後期課程）１年次前期、講義、２単位(30時間) |
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| 担当者 | (◎は科目責任者，※は実務経験のある教員) ◎眞家 永光※、 多胡 香奈子 | |
| 講義室 | 水環境学研究室、農地環境学研究室 | |
| 備考 | 動物資源科学専攻（博士後期課程）主科目 |
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本科目は、人間活動と生物・環境との相互作用を、資源管理および環境修復の視点から理解することを目的とする。
特に、農地の多面的機能やバイオマス資源の持続的利用、土壌および水環境における有機物に着目し、生物環境修復の基礎となる知識を修得する。
さらに、世界各地の水環境修復事例を通じて、科学的知見が実際の環境修復・保全にどのように応用されているかを理解し、博士課程学生として自立した研究的視点を養うことを目的とする。
本科目では、農村地域を対象に、農地の多面的機能やバイオマス資源の持続的管理について学ぶ。あわせて、人間活動と土壌・生態系との相互作用を整理するとともに、物質循環の要である土壌有機物および水環境中の有機物について、その起源、組成、機能、動態を理解する。
さらに、世界の水環境修復事例を通じて、生物環境修復の理論と実践を学ぶ。
講義では、各テーマに関する解説に加え、専門書および学術文献の講読を通じて、基礎概念と理論的背景の理解を深める。
あわせて、受講生の研究テーマに関連する文献の要約および討論を行い、土壌・水環境における有機物動態と環境修復への応用について議論する。
〇DP1:動物資源科学とその関連分野または生態系の環境の保全・修復・創造に関しての最先端の専門知識と高度な専門技術を活用できる能力
◎DP2:論理的思考をもって本質的な課題を見出す能力
〇DP3:柔軟な思考力に基づいた独創的な発想と科学的手法による問題解決能力
| 学年 | 回/2h | 項目 | 内容 | 担当者 |
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| １年 | 1回 | 序論 | 自然環境と農村地域 | 多胡 香奈子 |
| 2回 | 多面的機能(1) | 食糧生産（１） | 多胡 香奈子 |
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| 3回 | 多面的機能(2) | 食糧生産（２） | 多胡 香奈子 |
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| 4回 | 資源管理(1) | バイオマス資源 | 多胡 香奈子 |
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| 5回 | 資源管理(2) | 持続可能な資源の管理 | 多胡 香奈子 |
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| 6回 | 人と自然の共存(1) | 人間活動と土壌 | 多胡 香奈子 |
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| 7回 | 人と自然の共存(2) | 人間活動と生態系 | 多胡 香奈子 |
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| 8回 | 土壌有機物（１） | 土壌有機物の起源・組成・蓄積 | 眞家 永光 |
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| 9回 | 土壌有機物（２） | 土壌有機物の機能 |
眞家 永光 |
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| 10回 | 土壌有機物（３） | 土壌肥沃度の維持・団粒 |
眞家 永光 |
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| 11回 | 水の中の有機物（１） | 起源・組成・機能 | 眞家 永光 |
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| 12回 | 水の中の有機物（２） | 分析手法 | 眞家 永光 |
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| 13回 | 水の中の有機物（３） | 環境中における溶存有機物の動態 | 眞家 永光 |
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| 14回 | 水環境の修復（１） | 世界の水環境の復元事例 | 眞家 永光 |
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| 15回 | 総括 | 総括 | 眞家 永光 |
人間と生物が共存する農村地域を対象に、その特質を踏まえた環境と調和した地域の保全・発展の方向について、計画の立て方と検証の方法を理解することができる。
講義におけるディスカッションならびにレポートにより評価する。
フィードバックについては，次回の授業で課題の中の特徴的な見解や誤解についてコメントする。
【授業時間外に必要な学習の時間：60時間】
予習は事前に資料を与えられた資料を中心に積極的な課題の提案、ディスカッションをできるように、下調べをしておくこと。
復習は、次回の授業に向けてわからない点を解決しておくこと。
農業農村整備のための地域計画、施設整備計画などの実務経験を基に、具体的な現地を想定した実践的な環境修復技術を理解させる。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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| 教科書 | 関連する文献・資料を配付する。 | ||
| 参考書 | (なし) |