| 英文名 | Seminar on Teacher's Roles and Responsibilities(Secondary Education) | |
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| 科目概要 | 動物資源科学科４年後期 [火曜日3・4時限(週2コマ)]、教職課程科目、必修、演習、２単位(60時間) 生物環境科学科４年後期 [火曜日3・4時限(週2コマ)]、教職課程科目、必修、演習、２単位(60時間) | |
| 担当者 | (◎は科目責任者，※は実務経験のある教員) ◎坂本 徹、 相馬 惠子※、 小川 隆※ | |
| 講義室 | 112講義室 | |
| 備考 | 科目ナンバリング：VE602-TC43 | |
| 科目 | 教職に関する科目(教職実践演習) |
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| 各科目に含めることが必要な事項 |
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教職科目の総まとめとして、教員として必須な資質能力である実践的指導力、特に教科指導力及び生徒指導・学級経営に関する指導力の確認と一層の向上を目的とする。
教員として求められる実践的な指導力が身についているかを自ら確認するため、演習、模擬授業、学校見学、特別講話などを通して指導助言することを内容とする。
事例研究、グループ討議、模擬授業などを取り入れて学生自身が実践する方法を取り入れる。内容により、2コマ連続とすることもある。毎回の授業で作成するレポートは次回以降の授業でコメントするなど活用し、学生の学びにフィードバックする。
| 回 | 項目 | 内容 | 担当者 | 日時 |
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| 1 | オリエンテーション 学級担任の仕事・校務分掌について | 教職実践演習の目的、目標、概要等の説明 一般的な学級担任の１日の仕事や校務分掌について学ぶ | 坂本 徹 相馬 惠子 | 3/28①② |
| 2 | 「ありたい教員の姿」を考える | 教職課程ポートフォリオを用いて、教職課程等における振り返りを通して、教員としての資質・能力について話し合う | 坂本 徹 相馬 惠子 | 3/28③④ |
| 3 | 特別講話「学級経営の在り方」 | 講話、演習、質疑応答 講師：つがる市立柏中学校 校長 蒔苗尚文 氏 | 坂本 徹 相馬 惠子 | 3/29①② |
| 4 | 特別講話「こどもまんなか社会に向けた学校教育にの役割」 | 講話、グループ討議、質疑応答 講師：元北里大学獣医学部教授 宮﨑秀一 氏 | 坂本 徹 相馬 惠子 | 3/29③④ |
| ５ | 模擬授業１（理科・農業の指導力向上） | 実演、協議、教員による助言・講評 | 坂本 徹 相馬 惠子 小川 隆 | 9/16③④ |
| ６ | 特別講話「定時制・通信制高校の現状と課題」 | 講話、質疑応答 講師：元北斗高校校長 渡部靖之 氏 | 坂本 徹 相馬 惠子 | 9/30③④ |
| 9 | 高校現場の見学・調査 | 専門高校の学科・コース・カリキュラム、資格、進路等（十和田工業高校：予定） | 坂本 徹 相馬 惠子 | 10/7③④ |
| 10 | 模擬授業２（理科・農業の指導力向上） | 実演、協議、教員による助言・講評 | 坂本 徹 相馬 惠子 小川 隆 | 10/14③④ |
| 7 | 事例研究１（地域住民と保護者への対応） | ケース研究、個別考察、グループ討議 | 坂本 徹 相馬 惠子 | 10/21③④ |
| 12 | 事例研究２ 不登校の現状と対応 | ケース研究、個別考察、グループ討議 | 坂本 徹 相馬 惠子 | 10/28③④ |
| 11 | 特別講話「特別支援教育の現状と課題」 | 講話、協議、質疑応答 講師：若葉養護学校校長 木村琢生 氏 | 坂本 徹 相馬 惠子 | 11/11③④ |
| 8 | 現職教員の教育実践に学ぶ | 本学卒業現場教師による特別講話、質疑応答 講師：未定 | 坂本 徹 相馬 惠子 | 11/18③④ |
| 13 | 模擬授業３（理科・農業の指導力向上） | 実演、協議、教員による助言・講評 | 坂本 徹 相馬 惠子 小川 隆 | 11/21④⑤ |
| 14 | 社会教育の意義、生涯学習社会の実現に向けて | 講義、グループ討議 | 坂本 徹 相馬 惠子 | 11/25③④ |
（1）教科の実践的指導力を身につけるために必要な教科に関する知識技能を確認し、不足していると実感した知識・技能を更に向上させることができる。
（2）生徒指導の実践的指導力を身につけるために、討議と協議を通じて、リーダーシップとフォロアーシップを実体験して習得することができる。
受講状況、発表・報告の内容、討議における参画（以上を総合して５０％）、課題レポート（５０％）とし、１4回の授業担当者による評価の平均により行う。提出されたレポートについては、概要を講評したり、優れたものを紹介したりすることにより、振り返りと課題の一層の考察・検討を促す。
【授業時間外に必要な学習の時間：28時間】
予習：それぞれの授業内容に応じて、事前に課題を予告・提示するので、準備して臨むこと。
復習：授業研究に関するものは当該単元の教育内容を確認し、指導案の改善を検討すること。事例研究については、図書、新聞、TV、ネット等の教育関連資料で考察を深めること。
４年次後期開講となるため、卒業論文のための実験、調査や就職活動などで多忙な時期である。関係部署や関係者と日程を調整し理解を得て、確実に出席すること。
実務経験の授業への活用方法：学校現場経験のある担当教員が、各回の授業テーマ（項目）および内容に即して成功事例・反省事例などを積極的に紹介し、教育現場で求められる実践的態度と技能を身につけるよう促す。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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| 教科書 | なし | ||
| 参考書 | 中学校・高等学校学習指導要領 | 文部科学省 | 東山書房 |