教員免許取得のための必修科目

授業の目的

理科における教育目標、育成を目指す資質・能力を理解し、学習指導要領に示された理科（化学・生物分野）の学習内容について背景となる学問領域と関連させて理解を深めるとともに、様々な学習指導理論を踏まえて具体的な授業場面を想定した授業設計を行う方法を身に付ける。理科教育法Ⅰの学習を踏まえて、理科教育法Ⅱでは、観察・実験や現場での体験を通して理科教師としての実践力を身に付ける。また、今後求められる主体的・対話的な深い学び等について理科教師としての実践力を身に付ける。

教育内容

理科教育法Ⅱにおいては、理科教育法Ⅰで学んだ理科教育の基本の上に、学習方法として、学習指導要領の理念を生かして、主に観察・実験とその実践のための具体的な知識・技術・方法等の実践的指導力を身につける。また、学習方法として、学習指導要領の理念を生かして、求められる学力の在り方とその実践のための具体的な知識・技術・方法等の実践的指導力を身につける。

教育方法

講義と質疑応答によって進める。模擬授業の実践も行う。中学・高校における指導的な理科教員の公開授業参観、課題研究発表会などの実践も行う。グループワークとグループ発表（全３回）を行う。次回の授業で課題中の特徴的な見解や誤解についてコメントする。

卒業・学位授与の方針と当該科目の関連

授業内容(シラバス)

到達目標

（1）学習指導要領における理科の目標及び主な内容並びに全体構造を理解している。
（2）個別の学習内容について指導上の留意点を理解している。
（3）理科と背景となる学問領域との関係を理解し、教材研究に活用することができる。
（4）発展的な学習内容について探究し、学習指導への位置付けを考察することができる。
（5）子供の認識や思考、学力などの実態を視野に入れた授業設計の重要性を理解している。
（6）学習指導案の構成を理解し、具体的な授業を想定した授業設計と学習指導案を作成することができる。
（7）模擬授業の実施とその振り返りを通して、授業改善の視点を身に付けている。
（8）理科における実践研究の動向を知り、授業設計の向上に取り組むことができる。
（9）理科の学習評価の考え方を理解している。
（10）理科の特性に応じた情報機器及び教材の効果的な活用法を理解し、授業設計に活用することができる。

評価方法

定期試験、レポート、出席状況、学習態度等を総合して評価する。
定期試験７０％、レポート等提出物２０％、授業態度等１０％

準備学習(予習・復習等)

【授業時間外に必要な学習の時間：60時間】
予習：関連分野の理科の知識を整理しておくこと。
復習：講義資料の問題を解き、理解を深めておくこと。

その他注意事等

常に身近な自然現象に関心を持ち、探求心を忘れないこと。

実務経験の授業への活用方法：高校での36年間の教育経験を活かし、教材研究・授業展開・実験・フィールドワーク等の具体的な例を用いて講義する。

教材